Viernes, 21 Abril 2023 09:48

Reivindicar a las autoras desde los primeros niveles educativos centra el último debate radiofónico de ‘Perspectivas’

Escrito por UCC+i
De izquierda a derecha: Matilde Cabello, Concha García, María José Martínez, Marisa Calero y Estefanía Cabello De izquierda a derecha: Matilde Cabello, Concha García, María José Martínez, Marisa Calero y Estefanía Cabello

Las investigadoras de la UCO Marisa Calero y Estefanía Cabello conversaron junto a la poeta Concha García y la periodista y escritora Matilde Cabello sobre la relación entre mujer y literatura

Librerías donde abundan los libros escritos por hombres, la minusvaloración de la literatura femenina y de los temas sobre los que escriben las mujeres, la historia contada desde un único puno de vista (el masculino) silenciando la creación de la mitad de la sociedad, la uniformidad en el modelo de mujer ofrecido por la narrativa o la poesía. Estos fueron algunos de los temas que se trataron en el último programa de ‘Perspectivas’ de Radio Córdoba-Cadena Ser que se centró en la relación entre mujer y literatura tanto en la época actual como en siglos pasados para reivindicar su protagonismo.

El programa, que cuenta con la colaboración de la Universidad de Córdoba a través de los Vicerrectorados de Política Científica y de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social, tuvo como escenario, precisamente, la sala Wallada de la Facultad de Filosofía y Letras, que recibe el nombre de una poeta andalusí que ha permanecido desconocida durante mucho tiempo (y en la actualidad todavía) del imaginario colectivo. De hecho, María José Martínez, directora y presentadora del programa y directora de Informativos de la cadena, ya adelantó al inicio del programa la desigualdad que hay en el ámbito literario. Si bien explicó que las mujeres son más lectoras habituales que los hombres y que leen por igual libros escritos por mujeres y por hombres, no ocurre lo mismo para ellos, quienes prefieren leer libros escritos por hombres, “lo que denota un menosprecio a cualquier obra realizada por mujeres donde viene a aplicarse una serie de calificativos o pensar que hay una temática que es menos importante que esa universalidad a la que siempre apelan los hombres en sus obras”, añadió Martínez.

Para cambiar esta situación el reto parece claro: invertir en educación e incorporar a las mujeres en los libros que estudia el alumnado. Así estuvieron de acuerdo las cuatro ponentes del programa: las investigadoras de la UCO Marisa Calero, catedrática de Lingüística, y Estefanía Cabello, escritora y doctoranda, así como la poeta Concha García y la periodista y escritora Matilde Cabello. Aunque en los últimos años se ha avanzado mucho, aún queda mucho camino por andar. Calero recordó que una Tesis del año 2010 ya incidió en la ausencia de mujeres escritoras en los libros de enseñanza secundaria.

Y todo esto en un escenario dominado por las nuevas tecnologías que crean realidades paralelas, en una especie de “feminismo impostado” donde los libros de mujeres se han llegado a emplear como elemento decorativo, como criticó Estefanía Cabello.

A esto se añade el peligro de mujer que se proyecta: “en los últimos siete u ocho años se han puesto de moda Sylvia Plath, Alejandra Pizarnik, Anne Sexton y Virginia Woolf. Las cuatro se suicidaron. Hay que tener cuidado con esas mujeres que nos proyectan la imagen de mujer doliente”, explicó García.

El debate, que se grabó el pasado martes, abordó otros aspectos de la relación entre mujer, literatura y lingüística como la necesidad de fomentar la presencia de la mujer escritora en géneros como las autobiografías o las memorias, la obligación de acudir a los márgenes para encontrar a las mujeres, cómo estas tuvieron a lo largo de los años que crearse máscaras o recurrir al escándalo para poder acceder a espacios literarios (salones, cafés) reservados a hombres o la falta de referentes femeninos en los grandes premios literarios: solo 16 mujeres han sido galardonadas con el premio Nobel de literatura en sus 120 años de historia y solo 6 han recibido el premio Cervantes (que se creó en 1976). A este último aspecto se añade la crítica permanente de que cuando una mujer es premiada es por cuotas.

Puedes acceder al programa completo en el podcast de la Cadena SERen el canal de Youtube de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCO.

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